新形势下，如何走出创新突破之路？德阳蹚出普通高中多元育才发展新路径

今年仲夏，一串串亮眼数据，折射出我市大力发展优质均衡特色普通高中教育的成绩，这其中，有太多精彩令人欣喜：

全市2023年高考参考16390人。全市本科综合上线11526人，其中一本上线3469人。共有11名考生被清华大学、北京大学录取。

高中，是“升学预备班”吗？“显然不是！”在德阳的资深教育者看来，普通高中教育既有为高等教育输送优秀人才的使命，又承担着为学生终身发展奠基的主要任务，需要关注学生成长需求的多样化、个性化。

因而，德阳高中教育围绕如何“助力每一名学生成就人生理想”这一核心问题，着力面向全体学生搭建多元成长平台，为学生提供更多成长的土壤、更多选择的机会、更精准的个性化定制，促进学校全面提高质量。普通高中学校通过育人方式改革，在“多元育才”、特色化发展方面，蹚出了一条具有“德阳特色”的路子，在“千军万马”过独木桥的激烈竞争环境中另辟蹊径。

体系重构

“头雁名校”一路领跑

自去年9月以来，德阳市委市政府先后3次召开基础教育高质量发展专题会，对全市基础教育高质量发展作出了系列安排部署，会议的规格之高、次数之密集，是德阳建市以来首次。

今年，我市制定了一份顶层“设计图”——《德阳市推进基础教育高质量发展的实施意见》，进一步明确发展目标、强化工作举措，加快推动全市基础教育高质量发展。

时代发展催生着基础教育高质量发展。“当前，教育资源城乡间、区域间、校际间发展差异较大，要满足人民群众‘上好学’的愿望，基础教育发展必须从‘外在建设’转入‘内部装修’的高质量发展阶段。要充分认识教育使命要求基础教育高质量发展。”在市教育局相关负责人看来，办好老百姓家门口的优质教育，是德阳教育人职责所系、使命所在。

在这份“设计图”中，首先就是实施“头雁名校”计划，重点培育孵化一批示范引领学校。

“经过几代人接续奋斗，德阳中学目前已成为我市基础教育的一面旗帜。但对标成都名校，仍然有一定差距。”德阳中学副校长钟兴华说道，为此，我们制定了《德阳中学头雁名校建设工作方案》，对标分析，确立重点任务和发展目标。

作为德阳老牌名校，德阳中学成绩有目共睹。今年该校有4名学子被清华大学和北京大学录取，同时为浙江大学等“985”“211”名校输送了一大批人才。3名学子被中国人民解放军空军航空大学录取为空军飞行员，有望成为空军与清华大学、北京大学、北京航空航天大学联合培养的“双学籍”飞行学员。

“一方面成绩固然可喜，另一方面短板也亟需补齐。”钟兴华说道，德中除了有厚重的文化积淀，还有过硬的师资和教研团队，以培养学生核心素养为目标，建立并逐步完善了一套初高中一体化的拔尖创新人才的培养机制，对学科专长学生开展个性化定制。针对新形势，补齐短板，今年，我们引进了一批高水平学科竞辅团队，聘请高校专家团队，竞赛培训机构，名校金牌教练等，助力拔尖创新人才培养。

德阳五中同样成绩不俗，今年高考600分以上的特优生近百人，两人被北京大学录取。其中，该校优秀学子代表袁钲茗，就是一匹逆袭的“黑马”。袁钲茗当年入校成绩并不突出，凭借积极的人生态度和坚持不懈的努力，一步步从性格内向到成为积极举手回答问题的“捧场王”。袁钲茗说：“成绩的取得离不开各科老师的帮助，让我变成越来越好的自己。”

“这和德阳五中在培养拔尖创新人才和学校发展方面不断与时俱进也密切相关。”德阳五中党委书记、校长唐永富的信心来源于学校清晰的发展路径，他说道，目前，学校以“面向未来的研究型卓越中学”为发展定位，做实做优“集团化”“精品化”两大发展模式，聚焦“强化创新人才培养、深化育人方式改革、优化学校治理体系”三大发展重点。

今年，德阳五中以拔尖创新人才培养为核心，全面丰富学生成才路径，创造性地建立了博雅少年科学院、博雅少年艺术院、博雅青少年体育俱乐部和对外交流合作中心，助力学生全面而有个性成长。学校根据不同学生的水平能力和个性特长爱好，构建了小初高大一体化拔尖创新人才培养模式和家校社企协同化拔尖创新人才培养机制，开发了以“科学素养＂为核心的研究型课程体系，实施了以“问题思维＂为核心的研究型高效教学体系，为拔尖创新人才培养提供了坚实的保障。

有了“头雁”名校领跑，各类学校不甘落后。今年，德阳高考再创新高，升入“985”“211”院校学生人数持续位居全省前列，普通高中多样化特色化高质量发展成效开始逐步显现。

目标“重设”

让每一个学生心中有光

一边是城市学校“万类霜天竞自由”，一边农村教育任务艰巨繁重，有其先天弱势。特色化发展，不是仅盯“塔尖”上的少数学校，而是通过健全保障机制，深化教育资源配置方式改革，全面提升相对薄弱学校的办学质量，实现学校分类发展、错位发展。在特级英雄黄继光的故乡中江县，中江农村教育实践不断书写答案。

以中江县仓山中学为例，这里地理位置偏远，距离中江主城区约80公里。然而，今年高考，这个学校却屡屡传来捷报：有4位学生被“211”大学录取，本科上线人数也大幅度提高。

“让更多的农村家庭能获喜报，展笑颜，让更多学生通过努力上更好的大学，我想这才是我们作为一名农村教师最大的成绩。”中江县仓山中学老师郭春科动情地说道。

农村孩子怎么教?该校副校长张科说出了“绝招”，让每个学生每周每科都问老师一个本周疑难问题，老师讲解后在提问手册上做好记录并交由老师签字，班主任每周对提问手册进行检查，并进行考核。实行导师制，将关心和帮助落实到每一位学生，激发教与学的内在动力。

还有很多事让人深受感动。今年高考前，该校带两个高三数学班并且担任班主任的王桂林老师，不慎从高处跌倒损伤腰，后又滑倒扭伤了脚。住院后没几天，她硬是要回到教室陪孩子们，她说：“我放心不下孩子们，也不愿意通过手机视频来辅导他们的学业。”

不仅仅这些，有每天深夜骑着电瓶车穿过黑暗小路回家的老师白清；有眼睛猩红课堂上却精神抖擞的老师王正贵；有临近退休仍然拼搏不止毫不懈怠的老师赵旭光……

在中江农村学校中，住校或者留守学生占相当大的比例。老师们除了担负起老师的职责，还要承担一部分家长的职责。“95后”的年轻班主任郭琪琪虽然是第一次担任班主任，但是却像妈妈一样对孩子们倾注了所有的心血。“从早上6点半到晚自习后，早上一起跑步，白天陪伴学习，晚自习讲解。”正是老师们全天候地陪伴学生，给他们了最大的温暖，这些都化成了激励孩子们前进的勇气。

“在这里我感触最深的是温暖，我之前中考C1，迷茫丧失信心的时候，是仓山中学的老师们给了我勇气，郭爸爸，郭妈妈还有所有老师的鼓励，让我找到了人生新的方向。”学生文湘香讲到这里，不由自主地哽咽了起来，在学生们的心中，已自然地将老师们当成父母一样亲切。今年，她高考文科超过二本录取线20多分。

而一旁的“硬汉子”校长陈勇取下眼镜，偷偷地擦拭着泪水，老师和学生们三年来的努力都让他很感动。扎根农村教育多年，与一张张稚嫩纯朴的脸庞朝夕相处，“如果不读书，农村孩子很难有出路，除了教育教学外，陪伴是我们对孩子最好的教育。引导每一颗心灵向上向善地成长，“要让他们心中有光！”这是陈勇，也是每一个扎根农村教育的老师的心愿。

各美其美

多样化育人成效突显

 一花独放不是春，百花齐放春满园。我市23所普通高中，65%都是省级示范学校。各类高中争相进位，每一个区（市、县）都有一所优质的高中，让老百姓在家门口就能享受优质的教育。

今年，全市包括2所农村高中在内的13所学校本科上线率皆有较大提升，越来越多的学子升入自己心仪的本科院校，向实现人生理想的目标迈进了坚实的一步。

这其中，什邡七一中学在优质生源不多的情况下，积极探索特色化育人道路，深入挖掘红色文化育人资源，充分发挥学校艺体教育优势，严把教学质量，坚持走红色文化育人和艺体特色发展道路，实现本科上线人数的大幅提升，3名艺术考生分别被南开大学、北京服装学院、四川美术学院录取。

作为一所县域的普通高中，什邡七一中学的“突围”秘诀是什么？

“教书育人，不仅仅是追求成绩，首先我觉得要教会孩子怎样‘做人’，正确追求幸福，获取幸福的能力，引领他们树立正确人生观价值观。”什邡市七一中学副校长陆恒，同时也是高三（1）班主任兼语文老师，她认为，学校将红色文化教育、德育作为教育工作的“主旋律”，正是在这样的背景下，什邡七一中学交出了一份满意的答卷，教育质量全面提升。

陆恒说道，学校还定期开展学习身边榜样、校园红歌会等活动，既让孩子们各方面特长得到发展，也在潜移默化中用德育武器强大了孩子们的内心，增强孩子们的抗压能力。同时，学校还对孩子们因材施教，对特长爱好加以分析，给他们选择适合自己的发展模式，多样化特色发展，让艺术、体育等特长生通过不同的成长通道成人成才。

“老师们在潜移默化地教育中让我树立了理想，今年高考为我实现梦想提供了良好的阶梯，我对理工科十分感兴趣，未来想在这方面进一步学习深造。”该校学子张昌宇说道。

“我们班有名学生中考入口成绩B1，三年来在的老师们精心培养、不断帮助下，今年高考561分，他妈妈很激动地发信息道谢。”该校高三化学老师周禄凤打开微信很感慨地告诉记者，其实这些都是老师应该做的，也是老师对孩子们的期望。

如何为普通高中高质量发展进一步“强筋健骨”？我市采取多项措施，全力打造各地素质优良的县域高中教师队伍，形成了特色多样差异化发展的县域高中教学模式，基本形成全域普遍优质的良好发展格局。同时，鼓励和引导在某一领域或某一方面具有传统或新兴优势的学校全面构建系统化、科学化、品牌化的特色课程体系和特色人才培养模式。

另外，德阳市教育局印发《关于开展高中阶段教育职普融通试点工作的通知》，明确从今年9月起开展高中阶段教育职普融通试点工作，进一步深化德阳市教育领域综合改革，促进普通高中和中等职业教育相互融通，促进不同潜质学生的多元成才。

壮阔航程风鹏正举。高考综合改革、新课程新教材实施、育人方式改革、评价改革、办学活力激发……时代课题一个接着一个，而德阳普通高中特色化发展的格局与生态，也正在一次次碰撞过程中不断清晰。打破顽瘴痼疾，拓展“育人”视野，德阳将继续探索改革创新之路，谱写教育高质量发展的华彩乐章。